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　　中新網10月10日電 據奧尺網援引《澳洲日報》報道，一份最新的報告聲稱，父母中至少有一方來自東亞國家的15歲學生，其數學能力比澳洲同齡人要領先2.5年。
　　這份報告發現，澳洲學校中華裔等亞裔學生的表現與全球各地的青少年一樣好，這表明瞭在教育上，文化發揮著比教學方法更重要的影響力。而真正關鍵的是“東亞父母灌輸給孩子的態度和信念”。
　　這項研究的作者John Jerrim表示，研究表明這些青少年在任何學校系統中都表現優異。因此這或許表明，在教育中文化發揮的影響高於學校教育系統。
　　這項由倫敦大學教育學院進行的研究，是基於2012年的國際PISA測試結果。唯一一個成績超過在澳洲出生的亞裔學生的群體，是來自中國上海的學生，後者的成績位居榜首。
　　Jerrim稱，這份於9日公佈的報告表明政策制定者犯了一個錯誤，他們認為可以複製諸如中國、日本、新加坡和韓國一類國家的教育經驗。“澳洲東亞移民二代的經驗說明，即便是在一般的教育系統中，這個群體也能夠發展出高水平的數學技能。東亞父母灌輸給孩子的態度和信念，是其子女取得高水平學業成就的重要因素。然而，這些因素都是深受文化和家庭環境的影響，學校很可能無法發揮這樣的影響。”
　　Jerrim指出，複製東亞學生的教育成功，或許只能通過長期的文化轉變，“所有的家庭都向他們的小孩子灌輸關於教育價值的堅定信念，同時強調要獲得學業上的成就就需要勤奮學習，甚至作出一些犧牲。”
　　Jerrim發現，在PISA成績上，東亞裔學生和澳洲同齡學生相差102分，其中20%可以歸結於家庭背景，包括父母的教育；另外的40%可歸因於學校，東亞裔的家庭傾向於把他們的子女送到更好的教育機構；還有25%是受到校外因素和個人特質的影響，比如，東亞裔青少年每周會做15個小時的家庭作業，而澳洲的同齡學生只會做9個小時的家庭作業。
　　移民家庭的孩子同時也擁有更高的志向：95%的人希望去上大學；而在父母雙方都為澳洲人的家庭中，這一比例僅有58%。
　　Jerrim猜測，PISA成績中餘下的15分差距可能是由於早期的教育經歷，或東亞學生在學校中接受了更好老師的指導。但也有可能是因為“更高的遺傳能力”。
　　他表示，一般而言，移民的能力都更高，而且更有野心和進取心。　　（原標題：報告稱澳洲華裔等亞裔學生成績好 文化影響功勞大）